Inovação na Educação Superior
Grupo de Pesquisa: Inovação na Educação Superior
Professores pesquisadores:
Prof. Dr. Marcello Nitz – Interlocutor – nitz@maua.br
Prof. Dr. Angelo Eduardo Battistini Marques - angelo.marques@maua.br
Prof.ª Dr.ª Cristiane Maria Barra da Matta - cristianebarra@maua.br
Prof. Dr. Cristiano Cordeiro Cruz - cristiano.cruz@maua.br
Prof.a Dr.a Eloiza Gomes - eloiza@maua.br
Prof.a Dr.a Flavia Loss de Araujo – flavia.araujo@maua.br
Prof.a Me. Gabriela Sá Leitão de Mello – gabriela.melo@maua.br
Prof.a Dr.a Juliana Martins Philot – juliana.philot@maua.br
Prof.a Dr.a Juliana Ribeiro Cordeiro – juliana.rc@maua.br
Prof.a Dr.a Mariana Fontes Pérez Rial – mariana.rial@maua.br
Prof. Dr. Octavio Mattasoglio Neto – omattasoglio@maua.br
Dr. Vinicius da Silva Carvalho – vinicius.carvalho@maua.br
Objetivos do Grupo
O Grupo de Pesquisa em Inovação na Educação Superior tem como propósito investigar e desenvolver práticas inovadoras voltadas à qualificação do ensino, da aprendizagem e da gestão acadêmica no ensino superior. Busca-se gerar conhecimento teórico e aplicado que contribua para o avanço das práticas educacionais e que possa ser incorporado, de forma crítica e criativa, ao cotidiano da própria instituição, compreendida como um espaço privilegiado de experimentação e inovação. As ações do grupo estão voltadas à:
- Produção de conhecimento relevante sobre avaliação, formação docente e extensão universitária;
- Implementação e análise de experiências pedagógicas inovadoras;
- Promoção do desenvolvimento institucional com base nas evidências e aprendizados gerados pelas pesquisas;
- Contribuição para a formação crítica e engajada de estudantes e docentes.
Linhas de Pesquisa
1. Avaliação na Educação Superior
Esta linha de pesquisa investiga os processos, práticas e impactos da avaliação na educação superior, reconhecendo-a como elemento central para a melhoria da qualidade do ensino, a formação discente e o desenvolvimento institucional. São contempladas diferentes abordagens teóricas e metodológicas, incluindo:
- Avaliações formativas, somativas e diagnósticas
- Avaliação por competência
- Padrões de desempenho e escalas de proficiência
- Interface entre avaliação e currículo
- Gestão da e para a aprendizagem
2. Formação Docente
Focaliza os processos de formação, profissionalização e desenvolvimento docente, especialmente no contexto da educação superior presencial. Os estudos abrangem:
- Práticas educativas e cultura do trabalho docente
- Políticas de formação inicial e continuada
- Abordagens teóricas e metodológicas de formação docente
- Impactos da formação docente na aprendizagem dos alunos
3. Extensão Universitária Comunitária
Investiga práticas extensionistas com ênfase tecnológica, realizadas com grupos socialmente vulnerabilizados. Essas ações:
- Visam à emancipação e ao empoderamento dos grupos atendidos;
- São guiadas por uma perspectiva multicultural;
- Configuram-se como espaços formativos para estudantes universitários.
As práticas investigadas contribuem para:
- Leitura crítica da realidade e compromisso social;
- Desenvolvimento de competências comunicativas e interculturais;
- Criação de soluções sociotécnicas em parceria com as comunidades locais;
- Ampliação e aplicação crítica dos conhecimentos técnicos adquiridos na graduação.